Класная гадзіна «Калі вы ветлівыя…»
7-8 клас
Мэта: Прывіваць навучэнцам правілы паводзін у грамадстве
Задачы:
Развіццё ў вучняў пачуцця адказнасці за свае паводзіны.
Выхаванне паважлівага стаўлення да навакольным.
Знаёмства з правіламі этыкету.
Фарміраванне эстэтычнага густу ў манерах паводзін.
Абсталяванне:
раздрукаваны на ўсіх вучняў тэкст тэсту "як да вас ставяцца навакольныя", неабходны рэквізіт для сатырычнай праграмы.
Папярэдняя праца:
Класны кіраўнік рыхтуе тэксты тэсту, выбірае па інтарэсах "артыстаў«,» вядучага «(ім можа быць класны кіраўнік),» школьнікаў 1, 2, 3«,»першакласніка". «Артысты» знаёмяцца са сцэнарыем і вучаць ролі.
Ход класнага гадзіны
Уступнае слова класнага кіраўніка.
Наш сённяшні класны гадзіну незвычайны, мы пастараемся разабрацца ў блытаніне, якая адбылася ў краіне добрага тону.
Гэтая краіна знаёмая вам з дзяцінства. Вы і не заўважаеце, як штодня падарожнічаеце па ёй. У раннім дзяцінстве вас вучаць дома, у дзіцячым садзе, у пачатковых класах, як правільна жыць у дзіўнай краіне добрага тону.
Становячыся старэй, вы, непрыкметна для сябе, пачынаеце задумвацца пытаннем « " як навакольныя ставяцца да мяне?»
Вось з вырашэння гэтага пытання мы і пачнем "разблытваць" клубок загадак краіны добрага тону.
Першы блок
Як да вас ставяцца навакольныя?
Вядучы (класны кіраўнік):
Вам, вядома ж, не ўсё роўна, як ставяцца да вас навакольныя. Але для таго каб вас паважалі, вы самі павінны адпавядаць прынятым у грамадстве нормам вонкавага выгляду і культуры зносін.
Давайце паглядзім на сябе? Ці ўсё ў парадку?
Я прапаную тэст з серыі «Спазнай сябе».
Тэст " як да вас ставяцца навакольныя?»
Выберыце адказ, і вы ўбачыце, наколькі высокі ваш аўтарытэт:
1. Ці бывае так, што чалавек вам не спадабаўся з першага погляду?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
2. Калі з вамі загаворыць незнаёмы чалавек, зробіце вы выгляд, што не заўважаеце яго?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
3. Калі хто-то кажа вам што-небудзь «па сакрэце», вы трымайце язык за зубамі?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
4. Ці звяртаюцца да вас за дапамогай або саветам?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
5. Размаўляючы з людзьмі, вы адмаўляецеся выслухаць тое, што хвалюе іх, дзеля абмеркавання сваіх уласных праблем?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
6. Дазваляеце вы сабе гаварыць павучальным тонам, з сарказмам або з нотамі агрэсіі?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
7. Калі ў вас нешта не атрымліваецца, вы спрабуеце перакласці сваю віну на каго-небудзь іншага?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
8. Калі вы сустракаеце новага чалавека ў доме або ў класе, вы спрабуеце першым завесці знаёмства?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
9. Калі сябрам тэрмінова спатрэбілася ваша дапамога, вы, не раздумваючы, кідаеце сваю працу, хатнія справы і заняткі, каб дапамагчы ім?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
Ключ да тэсту:
1- (а) 0
(б)
Дзесяць
(ў)
Пяць
2. (а) 0
(б)
Дзесяць
(ў)
Нуль
3. (а) 10
(б)
Нуль
(ў)
Нуль
4. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
5. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
6. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
7. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
8. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
9. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
Падлічыце балы:
80-100: гэта вельмі высокі вынік. Калі вы адказвалі сумленна, то вы шануеце і паважаеце людзей, а яны ў сваю чаргу лічаць вас надзейным чалавекам. Вы не згорнеце са свайго шляху дзеля хвалы і ўзнагароды, але вашы ўчынкі прынясуць вам першае і другое.
45-75: людзям, якія трапілі ў гэты дыяпазон, звычайна дапамагаюць пры ўмове, што яны пашыраць сферу сваіх інтарэсаў. Ім хочацца, каб іх любілі, але яны нічога для гэтага не робяць, аддаючы перавагу адгарадзіцца ад свету.
0-40: людзі, якія трапілі ў гэтую групу, настолькі сарамлівыя, што проста баяцца быць на ўвазе. Але як толькі яны вылазяць са сваёй шкарлупіны, то яшчэ больш прыцягваюць да сябе ўвагу навакольных.
Другі блок
Аб этыкеце жартам і ўсур'ёз, або Правілы добрага "благога тону"
Вядучы:
У аўтобусе і класе, і ў шуме дыскатэк
Ты павінен быць выдатны і трошкі, чалавек!
Але, робячы Саступкі, ты рэзка не Дэлі
Вопратку і ўчынкі, і свае намеры.
Здараецца нярэдка - і гэта не сакрэт —
Прыгожай этыкеткай змяняюць этыкет.
І быццам усё ў парадку, і ўсё як у людзей,
Але гэта толькі хованкі ад сваёй сумлення.
- Хлопцы, скажыце мне, што такое "этыкетка"? Так, дакладна, Гэта інфармацыя пра рэчы. А што такое "этыкет"? Гэта манеры, уменне паводзіць сябе ў грамадстве, выхаванасць.
Мы ж сёння пагаворым аб нявыхаванасці і складзем свае правілы благога тону, або правілы моветона. А як вы будзеце сябе паводзіць - у адпаведнасці з правіламі добрага тону ці ж моветона-вырашаць вам.
1-й школьнік: з дзённіка першакласніка, акселерата Сашы Н. «" у школе сапраўды цікава, асабліва мне спадабаліся старшакласнікі: на іх кашулі, як вясёлыя карцінкі. Я да таго Загледзеўся, што і пра ўрокі забыўся. У аднаго на кашулі тры дзядзькі барадатыя, з адкрытымі ратамі і страшныя-я падумаў, што гэта Бармалеі, але чаму іх тады трое? Я падышоў да яго і спытаў, А ён пстрыкнуў мяне па носе і сказаў: "Брысь, Маляўка!"Напэўна, ён котак не любіць. А ў іншага старшакласніка на кашулі-пейзаж: возера і белая жанчына плавае, як на дыване, які я на рынку бачыў. Я падышоў да яго і спытаў: "Вы кашулю куплялі ў дзядзькі, які на рынку дыванамі гандлюе?"А ён схапіў мяне за вуха і сказаў:" Ах ты, шчанюк паршывы!"Напэўна, ён сабак не любіць. Празвінеў званок, і я спазніўся на ўрок. Калі я тлумачыў Настаўніцы прычыну, яна сказала, што школа не карцінная галерэя і «заглядацца няма чаго»».
Вядучы: такім чынам, першыя тры правілы моветона:
1. Прыстойныя касцюмы носяць толькі выдатнікі і зануды.
2. Адзенне павінна быць квяцістай і яркай, пажадана, каб яе гама складалася з 5-6 кветак, тады ўсё адразу звернуць на вас увагу.
3. Старайцеся на ўсе выпуклыя месцы нашыць замежныя лэйблы-гэта надасць вам пэўны шарм.
А цяпер за адну хвіліну прапаную вам успомніць або скласці кароценькую гісторыю " чаму я спазніўся на ўрок».
Праводзіцца конкурс на лепшую гісторыю, уручаецца невялікі прыз пераможцу.
2-й школьнік: з дзённіка трэцякласніка, акселерата Сашы Н.: "Ну вось мы з завушніцай у кашулях з малюнкамі. У яго 3 дзядзькі барадатыя, Сережка кажа, што гэта ансамбль нейкі вядомы, а ў мяне карцінка з мультфільма «Ну, пачакай!"Іду я ў гэтай кашулі, красуюся і раптам чую:" а бык будзе? Будзе! І казёл будзе! Чаго гэта цюлень ўчора прамазаў? Ды яму мядзведзь перашкодзіў, у іх сёння замест мядзведзя гусь будзе. А баран што? Баран на варотах! А мне здаецца, гусь разам са страўсам будуць!"Як я гэта пачуў, бегам у клас. «Сярожка! - крычу Я сябру — - пабеглі хутчэй, там у школу Цырк прыехаў!» Мы аббеглі вакол школы — нікога! А на пляцоўцы старшакласнікі ў футбол гуляюць, і тут я зноў чую: "Пасуй, гусь! Казёл, атакаваць, чаго рот разявіў?» - "Асёл! — крычыць Сярожка. Гэта ў іх такія мянушкі». Празвінеў званок, і мы спазніліся на ўрок, Настаўніцы тлумачылі, што Цырк шукалі. А яна сказала, што не дазволіць школу ператвараць у цырк. А я падумаў: "сапраўды, у школе нават сланоў няма дзе паставіць".
Вядучы: правілы моветона:
1. Зварот па мянушках-прыкмета высокай культуры і вялікіх ведаў у заалогіі.
2. Мянушкі настаўнікаў павінны абавязкова паказваць на іх злосны і непрыемны характар.
3. Даючы ўсім навакольным Мянушкі, не дазваляйце пры гэтым прыдумляць мянушку сабе.
3-й школьнік: з дзённіка сямікласніка Сашы Н.: "учора бегалі з завушніцай глядзець, як Шыпучка страйкуе. Шыпучкі — гэта Воўка Шипунов. Яму бацька ноччу валасы абрэзаў, а ён у знак пратэсту забраўся ў каналізацыйны калодзеж і сядзіць. Прыйшлі мы з завушніцай, а там дзесяцікласнікі мітынгуюць « " Шыпучка, мы з табой!", "Свабоду валасам!"Іншыя навуковую базу падводзяць:" на адным квадратным сантыметры галавы расце да пятнаццаці тысяч валасоў, памножце гэта на аб'ём галавы, і вы зразумееце, што шыпучкі правоў!"А адзін вякнуў, што шыпучкі свае валасы раз на паўгода мыў, але яго тут жа прагналі, абазваўшы правакатарам. А я падумаў: "Ну і ідыёт жа гэты шыпучкі, сваёй дурной галавой усіх дастаў!»
Вядучы: правілы моветона:
1. Прычоскі старшакласнікаў павінны нагадваць шкуру дзікабраза.
2. Асабліва модныя прычоскі ў гэтым сезоне: "даведайся мяне, мама", "тут табе не тут«,»у людзей вунь Чэ, ды ніче, а ў мяне ніче, ды вунь Чэ".
Давайце паспрабуем супакоіць Воўку Шипунова з дапамогай страшылкі, першыя два радкі якой: "тата быў пакрыўджаны: хлопчык быў нястрыжаны".
Хлопцы прапануюць свае варыянты, за лепшыя з якіх уручаюцца прызы.
Вядучы:
А вось мой уласны варыянт.
Тата быў пакрыўджаны:
Хлопчык быў нястрыжаны.
Бацька брытву натачыў,
Сыну чуб пакараціў.
Доўга плакала мама ў сне:
Скальп яе сына вісеў на сцяне.
3-й школьнік: з дзённіка дзесяцікласніка Сашы Н. « " Прыкідваеце, цягнуся я ўчора на падваконніку, а тут падкатвае кругляшка з 1 «Б» і чухае...
Першакласнік: Добры дзень, Саша, як справы?
3-й школьнік: У! Справы воще моща!
Першакласнік: што-што?
3-й школьнік: ды класна, кажу, шо адзін кнот такое змарозіў: падкатвае да шкету, дай, кажа, Моцік паганяць, сеў і пачухаў, а тут мент, а ён давай вылузвацца. Рукавіцу разявіў ды як дерабнется-сам з фингалом, мент ледзь не з шпулькі, а мотик шмякнулся. Ць ржачка была, клёва, так?
Першакласнік: а што, там конь была?
3-й школьнік: Якая конь?
Першакласнік: Ну, тая, якая ржала.
3-й школьнік: Ды нічога ты не зразумеў. Адзін кнот...
Першакласнік: без свечкі?
3-й школьнік: Ну, вядома ж, без...
Першакласнік: а што гэта за кнот такі?
3-й школьнік: ды хлопец такі доўгі падкаціў да шкету...
Першакласнік: да якога шкету?
3-й школьнік: ды шибздик такі, вось з такім шнобелем.
Першакласнік: з кім, з кім?
3-й школьнік: ды не з кім, а з чым нос: у яго такі. Сеў і пачухаў...
Класны гадзіну «Калі вы ветлівыя…»
7-8 клас
Мэта: Прывіваць навучэнцам правілы паводзін у грамадстве
Задачы:
Развіццё ў вучняў пачуцця адказнасці за свае паводзіны.
Выхаванне паважлівага стаўлення да навакольным.
Знаёмства з правіламі этыкету.
Фарміраванне эстэтычнага густу ў манерах паводзін.
Абсталяванне:
раздрукаваны на ўсіх вучняў тэкст тэсту "як да вас ставяцца навакольныя", неабходны рэквізіт для сатырычнай праграмы.
Папярэдняя праца:
Класны кіраўнік рыхтуе тэксты тэсту, выбірае па інтарэсах "артыстаў«,» вядучага «(ім можа быць класны кіраўнік),» школьнікаў 1, 2, 3«,»першакласніка". «Артысты» знаёмяцца са сцэнарыем і вучаць ролі.
Ход класнага гадзіны
Уступнае слова класнага кіраўніка.
Наш сённяшні класны гадзіну незвычайны, мы пастараемся разабрацца ў блытаніне, якая адбылася ў краіне добрага тону.
Гэтая краіна знаёмая вам з дзяцінства. Вы і не заўважаеце, як штодня падарожнічаеце па ёй. У раннім дзяцінстве вас вучаць дома, у дзіцячым садзе, у пачатковых класах, як правільна жыць у дзіўнай краіне добрага тону.
Становячыся старэй, вы, непрыкметна для сябе, пачынаеце задумвацца пытаннем « " як навакольныя ставяцца да мяне?»
Вось з вырашэння гэтага пытання мы і пачнем "разблытваць" клубок загадак краіны добрага тону.
Першы блок
Як да вас ставяцца навакольныя?
Вядучы (класны кіраўнік):
Вам, вядома ж, не ўсё роўна, як ставяцца да вас навакольныя. Але для таго каб вас паважалі, вы самі павінны адпавядаць прынятым у грамадстве нормам вонкавага выгляду і культуры зносін.
Давайце паглядзім на сябе? Ці ўсё ў парадку?
Я прапаную тэст з серыі «Спазнай сябе».
Тэст " як да вас ставяцца навакольныя?»
Выберыце адказ, і вы ўбачыце, наколькі высокі ваш аўтарытэт:
1. Ці бывае так, што чалавек вам не спадабаўся з першага погляду?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
2. Калі з вамі загаворыць незнаёмы чалавек, зробіце вы выгляд, што не заўважаеце яго?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
3. Калі хто-то кажа вам што-небудзь «па сакрэце», вы трымайце язык за зубамі?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
4. Ці звяртаюцца да вас за дапамогай або саветам?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
5. Размаўляючы з людзьмі, вы адмаўляецеся выслухаць тое, што хвалюе іх, дзеля абмеркавання сваіх уласных праблем?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
6. Дазваляеце вы сабе гаварыць павучальным тонам, з сарказмам або з нотамі агрэсіі?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
7. Калі ў вас нешта не атрымліваецца, вы спрабуеце перакласці сваю віну на каго-небудзь іншага?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
8. Калі вы сустракаеце новага чалавека ў доме або ў класе, вы спрабуеце першым завесці знаёмства?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
9. Калі сябрам тэрмінова спатрэбілася ваша дапамога, вы, не раздумваючы, кідаеце сваю працу, хатнія справы і заняткі, каб дапамагчы ім?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
Ключ да тэсту:
1- (а) 0
(б)
Дзесяць
(ў)
Пяць
2. (а) 0
(б)
Дзесяць
(ў)
Нуль
3. (а) 10
(б)
Нуль
(ў)
Нуль
4. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
5. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
6. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
7. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
8. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
9. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
Падлічыце балы:
80-100: гэта вельмі высокі вынік. Калі вы адказвалі сумленна, то вы шануеце і паважаеце людзей, а яны ў сваю чаргу лічаць вас надзейным чалавекам. Вы не згорнеце са свайго шляху дзеля хвалы і ўзнагароды, але вашы ўчынкі прынясуць вам першае і другое.
45-75: людзям, якія трапілі ў гэты дыяпазон, звычайна дапамагаюць пры ўмове, што яны пашыраць сферу сваіх інтарэсаў. Ім хочацца, каб іх любілі, але яны нічога для гэтага не робяць, аддаючы перавагу адгарадзіцца ад свету.
0-40: людзі, якія трапілі ў гэтую групу, настолькі сарамлівыя, што проста баяцца быць на ўвазе. Але як толькі яны вылазяць са сваёй шкарлупіны, то яшчэ больш прыцягваюць да сябе ўвагу навакольных.
Другі блок
Аб этыкеце жартам і ўсур'ёз, або Правілы добрага "благога тону"
Вядучы:
У аўтобусе і класе, і ў шуме дыскатэк
Ты павінен быць выдатны і трошкі, чалавек!
Але, робячы Саступкі, ты рэзка не Дэлі
Вопратку і ўчынкі, і свае намеры.
Здараецца нярэдка - і гэта не сакрэт —
Прыгожай этыкеткай змяняюць этыкет.
І быццам усё ў парадку, і ўсё як у людзей,
Але гэта толькі хованкі ад сваёй сумлення.
- Хлопцы, скажыце мне, што такое "этыкетка"? Так, дакладна, Гэта інфармацыя пра рэчы. А што такое "этыкет"? Гэта манеры, уменне паводзіць сябе ў грамадстве, выхаванасць.
Мы ж сёння пагаворым аб нявыхаванасці і складзем свае правілы благога тону, або правілы моветона. А як вы будзеце сябе паводзіць - у адпаведнасці з правіламі добрага тону ці ж моветона-вырашаць вам.
1-й школьнік: з дзённіка першакласніка, акселерата Сашы Н. «" у школе сапраўды цікава, асабліва мне спадабаліся старшакласнікі: на іх кашулі, як вясёлыя карцінкі. Я да таго Загледзеўся, што і пра ўрокі забыўся. У аднаго на кашулі тры дзядзькі барадатыя, з адкрытымі ратамі і страшныя-я падумаў, што гэта Бармалеі, але чаму іх тады трое? Я падышоў да яго і спытаў, А ён пстрыкнуў мяне па носе і сказаў: "Брысь, Маляўка!"Напэўна, ён котак не любіць. А ў іншага старшакласніка на кашулі-пейзаж: возера і белая жанчына плавае, як на дыване, які я на рынку бачыў. Я падышоў да яго і спытаў: "Вы кашулю куплялі ў дзядзькі, які на рынку дыванамі гандлюе?"А ён схапіў мяне за вуха і сказаў:" Ах ты, шчанюк паршывы!"Напэўна, ён сабак не любіць. Празвінеў званок, і я спазніўся на ўрок. Калі я тлумачыў Настаўніцы прычыну, яна сказала, што школа не карцінная галерэя і «заглядацца няма чаго»».
Вядучы: такім чынам, першыя тры правілы моветона:
1. Прыстойныя касцюмы носяць толькі выдатнікі і зануды.
2. Адзенне павінна быць квяцістай і яркай, пажадана, каб яе гама складалася з 5-6 кветак, тады ўсё адразу звернуць на вас увагу.
3. Старайцеся на ўсе выпуклыя месцы нашыць замежныя лэйблы-гэта надасць вам пэўны шарм.
А цяпер за адну хвіліну прапаную вам успомніць або скласці кароценькую гісторыю " чаму я спазніўся на ўрок».
Праводзіцца конкурс на лепшую гісторыю, уручаецца невялікі прыз пераможцу.
2-й школьнік: з дзённіка трэцякласніка, акселерата Сашы Н.: "Ну вось мы з завушніцай у кашулях з малюнкамі. У яго 3 дзядзькі барадатыя, Сережка кажа, што гэта ансамбль нейкі вядомы, а ў мяне карцінка з мультфільма «Ну, пачакай!"Іду я ў гэтай кашулі, красуюся і раптам чую:" а бык будзе? Будзе! І казёл будзе! Чаго гэта цюлень ўчора прамазаў? Ды яму мядзведзь перашкодзіў, у іх сёння замест мядзведзя гусь будзе. А баран што? Баран на варотах! А мне здаецца, гусь разам са страўсам будуць!"Як я гэта пачуў, бегам у клас. «Сярожка! - крычу Я сябру — - пабеглі хутчэй, там у школу Цырк прыехаў!» Мы аббеглі вакол школы — нікога! А на пляцоўцы старшакласнікі ў футбол гуляюць, і тут я зноў чую: "Пасуй, гусь! Казёл, атакаваць, чаго рот разявіў?» - "Асёл! — крычыць Сярожка. Гэта ў іх такія мянушкі». Празвінеў званок, і мы спазніліся на ўрок, Настаўніцы тлумачылі, што Цырк шукалі. А яна сказала, што не дазволіць школу ператвараць у цырк. А я падумаў: "сапраўды, у школе нават сланоў няма дзе паставіць".
Вядучы: правілы моветона:
1. Зварот па мянушках-прыкмета высокай культуры і вялікіх ведаў у заалогіі.
2. Мянушкі настаўнікаў павінны абавязкова паказваць на іх злосны і непрыемны характар.
3. Даючы ўсім навакольным Мянушкі, не дазваляйце пры гэтым прыдумляць мянушку сабе.
3-й школьнік: з дзённіка сямікласніка Сашы Н.: "учора бегалі з завушніцай глядзець, як Шыпучка страйкуе. Шыпучкі — гэта Воўка Шипунов. Яму бацька ноччу валасы абрэзаў, а ён у знак пратэсту забраўся ў каналізацыйны калодзеж і сядзіць. Прыйшлі мы з завушніцай, а там дзесяцікласнікі мітынгуюць « " Шыпучка, мы з табой!", "Свабоду валасам!"Іншыя навуковую базу падводзяць:" на адным квадратным сантыметры галавы расце да пятнаццаці тысяч валасоў, памножце гэта на аб'ём галавы, і вы зразумееце, што шыпучкі правоў!"А адзін вякнуў, што шыпучкі свае валасы раз на паўгода мыў, але яго тут жа прагналі, абазваўшы правакатарам. А я падумаў: "Ну і ідыёт жа гэты шыпучкі, сваёй дурной галавой усіх дастаў!»
Вядучы: правілы моветона:
1. Прычоскі старшакласнікаў павінны нагадваць шкуру дзікабраза.
2. Асабліва модныя прычоскі ў гэтым сезоне: "даведайся мяне, мама", "тут табе не тут«,»у людзей вунь Чэ, ды ніче, а ў мяне ніче, ды вунь Чэ".
Давайце паспрабуем супакоіць Воўку Шипунова з дапамогай страшылкі, першыя два радкі якой: "тата быў пакрыўджаны: хлопчык быў нястрыжаны".
Хлопцы прапануюць свае варыянты, за лепшыя з якіх уручаюцца прызы.
Вядучы:
А вось мой уласны варыянт.
Тата быў пакрыўджаны:
Хлопчык быў нястрыжаны.
Бацька брытву натачыў,
Сыну чуб пакараціў.
Доўга плакала мама ў сне:
Скальп яе сына вісеў на сцяне.
3-й школьнік: з дзённіка дзесяцікласніка Сашы Н. « " Прыкідваеце, цягнуся я ўчора на падваконніку, а тут падкатвае кругляшка з 1 «Б» і чухае...
Першакласнік: Добры дзень, Саша, як справы?
3-й школьнік: У! Справы воще моща!
Першакласнік: што-што?
3-й школьнік: ды класна, кажу, шо адзін кнот такое змарозіў: падкатвае да шкету, дай, кажа, Моцік паганяць, сеў і пачухаў, а тут мент, а ён давай вылузвацца. Рукавіцу разявіў ды як дерабнется-сам з фингалом, мент ледзь не з шпулькі, а мотик шмякнулся. Ць ржачка была, клёва, так?
Першакласнік: а што, там конь была?
3-й школьнік: Якая конь?
Першакласнік: Ну, тая, якая ржала.
3-й школьнік: Ды нічога ты не зразумеў. Адзін кнот...
Першакласнік: без свечкі?
3-й школьнік: Ну, вядома ж, без...
Першакласнік: а што гэта за кнот такі?
3-й школьнік: ды хлопец такі доўгі падкаціў да шкету...
Першакласнік: да якога шкету?
3-й школьнік: ды шибздик такі, вось з такім шнобелем.
Першакласнік: з кім, з кім?
3-й школьнік: ды не з кім, а з чым нос: у яго такі. Сеў і пачухаў...
Класны гадзіну «Калі вы ветлівыя…»
7-8 клас
Мэта: Прывіваць навучэнцам правілы паводзін у грамадстве
Задачы:
Развіццё ў вучняў пачуцця адказнасці за свае паводзіны.
Выхаванне паважлівага стаўлення да навакольным.
Знаёмства з правіламі этыкету.
Фарміраванне эстэтычнага густу ў манерах паводзін.
Абсталяванне:
раздрукаваны на ўсіх вучняў тэкст тэсту "як да вас ставяцца навакольныя", неабходны рэквізіт для сатырычнай праграмы.
Папярэдняя праца:
Класны кіраўнік рыхтуе тэксты тэсту, выбірае па інтарэсах "артыстаў«,» вядучага «(ім можа быць класны кіраўнік),» школьнікаў 1, 2, 3«,»першакласніка". «Артысты» знаёмяцца са сцэнарыем і вучаць ролі.
Ход класнага гадзіны
Уступнае слова класнага кіраўніка.
Наш сённяшні класны гадзіну незвычайны, мы пастараемся разабрацца ў блытаніне, якая адбылася ў краіне добрага тону.
Гэтая краіна знаёмая вам з дзяцінства. Вы і не заўважаеце, як штодня падарожнічаеце па ёй. У раннім дзяцінстве вас вучаць дома, у дзіцячым садзе, у пачатковых класах, як правільна жыць у дзіўнай краіне добрага тону.
Становячыся старэй, вы, непрыкметна для сябе, пачынаеце задумвацца пытаннем « " як навакольныя ставяцца да мяне?»
Вось з вырашэння гэтага пытання мы і пачнем "разблытваць" клубок загадак краіны добрага тону.
Першы блок
Як да вас ставяцца навакольныя?
Вядучы (класны кіраўнік):
Вам, вядома ж, не ўсё роўна, як ставяцца да вас навакольныя. Але для таго каб вас паважалі, вы самі павінны адпавядаць прынятым у грамадстве нормам вонкавага выгляду і культуры зносін.
Давайце паглядзім на сябе? Ці ўсё ў парадку?
Я прапаную тэст з серыі «Спазнай сябе».
Тэст " як да вас ставяцца навакольныя?»
Выберыце адказ, і вы ўбачыце, наколькі высокі ваш аўтарытэт:
1. Ці бывае так, што чалавек вам не спадабаўся з першага погляду?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
2. Калі з вамі загаворыць незнаёмы чалавек, зробіце вы выгляд, што не заўважаеце яго?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
3. Калі хто-то кажа вам што-небудзь «па сакрэце», вы трымайце язык за зубамі?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
4. Ці звяртаюцца да вас за дапамогай або саветам?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
5. Размаўляючы з людзьмі, вы адмаўляецеся выслухаць тое, што хвалюе іх, дзеля абмеркавання сваіх уласных праблем?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
6. Дазваляеце вы сабе гаварыць павучальным тонам, з сарказмам або з нотамі агрэсіі?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
7. Калі ў вас нешта не атрымліваецца, вы спрабуеце перакласці сваю віну на каго-небудзь іншага?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
8. Калі вы сустракаеце новага чалавека ў доме або ў класе, вы спрабуеце першым завесці знаёмства?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
9. Калі сябрам тэрмінова спатрэбілася ваша дапамога, вы, не раздумваючы, кідаеце сваю працу, хатнія справы і заняткі, каб дапамагчы ім?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
Ключ да тэсту:
1- (а) 0
(б)
Дзесяць
(ў)
Пяць
2. (а) 0
(б)
Дзесяць
(ў)
Нуль
3. (а) 10
(б)
Нуль
(ў)
Нуль
4. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
5. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
6. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
7. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
8. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
9. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
Падлічыце балы:
80-100: гэта вельмі высокі вынік. Калі вы адказвалі сумленна, то вы шануеце і паважаеце людзей, а яны ў сваю чаргу лічаць вас надзейным чалавекам. Вы не згорнеце са свайго шляху дзеля хвалы і ўзнагароды, але вашы ўчынкі прынясуць вам першае і другое.
45-75: людзям, якія трапілі ў гэты дыяпазон, звычайна дапамагаюць пры ўмове, што яны пашыраць сферу сваіх інтарэсаў. Ім хочацца, каб іх любілі, але яны нічога для гэтага не робяць, аддаючы перавагу адгарадзіцца ад свету.
0-40: людзі, якія трапілі ў гэтую групу, настолькі сарамлівыя, што проста баяцца быць на ўвазе. Але як толькі яны вылазяць са сваёй шкарлупіны, то яшчэ больш прыцягваюць да сябе ўвагу навакольных.
Другі блок
Аб этыкеце жартам і ўсур'ёз, або Правілы добрага "благога тону"
Вядучы:
У аўтобусе і класе, і ў шуме дыскатэк
Ты павінен быць выдатны і трошкі, чалавек!
Але, робячы Саступкі, ты рэзка не Дэлі
Вопратку і ўчынкі, і свае намеры.
Здараецца нярэдка - і гэта не сакрэт —
Прыгожай этыкеткай змяняюць этыкет.
І быццам усё ў парадку, і ўсё як у людзей,
Але гэта толькі хованкі ад сваёй сумлення.
- Хлопцы, скажыце мне, што такое "этыкетка"? Так, дакладна, Гэта інфармацыя пра рэчы. А што такое "этыкет"? Гэта манеры, уменне паводзіць сябе ў грамадстве, выхаванасць.
Мы ж сёння пагаворым аб нявыхаванасці і складзем свае правілы благога тону, або правілы моветона. А як вы будзеце сябе паводзіць - у адпаведнасці з правіламі добрага тону ці ж моветона-вырашаць вам.
1-й школьнік: з дзённіка першакласніка, акселерата Сашы Н. «" у школе сапраўды цікава, асабліва мне спадабаліся старшакласнікі: на іх кашулі, як вясёлыя карцінкі. Я да таго Загледзеўся, што і пра ўрокі забыўся. У аднаго на кашулі тры дзядзькі барадатыя, з адкрытымі ратамі і страшныя-я падумаў, што гэта Бармалеі, але чаму іх тады трое? Я падышоў да яго і спытаў, А ён пстрыкнуў мяне па носе і сказаў: "Брысь, Маляўка!"Напэўна, ён котак не любіць. А ў іншага старшакласніка на кашулі-пейзаж: возера і белая жанчына плавае, як на дыване, які я на рынку бачыў. Я падышоў да яго і спытаў: "Вы кашулю куплялі ў дзядзькі, які на рынку дыванамі гандлюе?"А ён схапіў мяне за вуха і сказаў:" Ах ты, шчанюк паршывы!"Напэўна, ён сабак не любіць. Празвінеў званок, і я спазніўся на ўрок. Калі я тлумачыў Настаўніцы прычыну, яна сказала, што школа не карцінная галерэя і «заглядацца няма чаго»».
Вядучы: такім чынам, першыя тры правілы моветона:
1. Прыстойныя касцюмы носяць толькі выдатнікі і зануды.
2. Адзенне павінна быць квяцістай і яркай, пажадана, каб яе гама складалася з 5-6 кветак, тады ўсё адразу звернуць на вас увагу.
3. Старайцеся на ўсе выпуклыя месцы нашыць замежныя лэйблы-гэта надасць вам пэўны шарм.
А цяпер за адну хвіліну прапаную вам успомніць або скласці кароценькую гісторыю " чаму я спазніўся на ўрок».
Праводзіцца конкурс на лепшую гісторыю, уручаецца невялікі прыз пераможцу.
2-й школьнік: з дзённіка трэцякласніка, акселерата Сашы Н.: "Ну вось мы з завушніцай у кашулях з малюнкамі. У яго 3 дзядзькі барадатыя, Сережка кажа, што гэта ансамбль нейкі вядомы, а ў мяне карцінка з мультфільма «Ну, пачакай!"Іду я ў гэтай кашулі, красуюся і раптам чую:" а бык будзе? Будзе! І казёл будзе! Чаго гэта цюлень ўчора прамазаў? Ды яму мядзведзь перашкодзіў, у іх сёння замест мядзведзя гусь будзе. А баран што? Баран на варотах! А мне здаецца, гусь разам са страўсам будуць!"Як я гэта пачуў, бегам у клас. «Сярожка! - крычу Я сябру — - пабеглі хутчэй, там у школу Цырк прыехаў!» Мы аббеглі вакол школы — нікога! А на пляцоўцы старшакласнікі ў футбол гуляюць, і тут я зноў чую: "Пасуй, гусь! Казёл, атакаваць, чаго рот разявіў?» - "Асёл! — крычыць Сярожка. Гэта ў іх такія мянушкі». Празвінеў званок, і мы спазніліся на ўрок, Настаўніцы тлумачылі, што Цырк шукалі. А яна сказала, што не дазволіць школу ператвараць у цырк. А я падумаў: "сапраўды, у школе нават сланоў няма дзе паставіць".
Вядучы: правілы моветона:
1. Зварот па мянушках-прыкмета высокай культуры і вялікіх ведаў у заалогіі.
2. Мянушкі настаўнікаў павінны абавязкова паказваць на іх злосны і непрыемны характар.
3. Даючы ўсім навакольным Мянушкі, не дазваляйце пры гэтым прыдумляць мянушку сабе.
3-й школьнік: з дзённіка сямікласніка Сашы Н.: "учора бегалі з завушніцай глядзець, як Шыпучка страйкуе. Шыпучкі — гэта Воўка Шипунов. Яму бацька ноччу валасы абрэзаў, а ён у знак пратэсту забраўся ў каналізацыйны калодзеж і сядзіць. Прыйшлі мы з завушніцай, а там дзесяцікласнікі мітынгуюць « " Шыпучка, мы з табой!", "Свабоду валасам!"Іншыя навуковую базу падводзяць:" на адным квадратным сантыметры галавы расце да пятнаццаці тысяч валасоў, памножце гэта на аб'ём галавы, і вы зразумееце, што шыпучкі правоў!"А адзін вякнуў, што шыпучкі свае валасы раз на паўгода мыў, але яго тут жа прагналі, абазваўшы правакатарам. А я падумаў: "Ну і ідыёт жа гэты шыпучкі, сваёй дурной галавой усіх дастаў!»
Вядучы: правілы моветона:
1. Прычоскі старшакласнікаў павінны нагадваць шкуру дзікабраза.
2. Асабліва модныя прычоскі ў гэтым сезоне: "даведайся мяне, мама", "тут табе не тут«,»у людзей вунь Чэ, ды ніче, а ў мяне ніче, ды вунь Чэ".
Давайце паспрабуем супакоіць Воўку Шипунова з дапамогай страшылкі, першыя два радкі якой: "тата быў пакрыўджаны: хлопчык быў нястрыжаны".
Хлопцы прапануюць свае варыянты, за лепшыя з якіх уручаюцца прызы.
Вядучы:
А вось мой уласны варыянт.
Тата быў пакрыўджаны:
Хлопчык быў нястрыжаны.
Бацька брытву натачыў,
Сыну чуб пакараціў.
Доўга плакала мама ў сне:
Скальп яе сына вісеў на сцяне.
3-й школьнік: з дзённіка дзесяцікласніка Сашы Н. « " Прыкідваеце, цягнуся я ўчора на падваконніку, а тут падкатвае кругляшка з 1 «Б» і чухае...
Першакласнік: Добры дзень, Саша, як справы?
3-й школьнік: У! Справы воще моща!
Першакласнік: што-што?
3-й школьнік: ды класна, кажу, шо адзін кнот такое змарозіў: падкатвае да шкету, дай, кажа, Моцік паганяць, сеў і пачухаў, а тут мент, а ён давай вылузвацца. Рукавіцу разявіў ды як дерабнется-сам з фингалом, мент ледзь не з шпулькі, а мотик шмякнулся. Ць ржачка была, клёва, так?
Першакласнік: а што, там конь была?
3-й школьнік: Якая конь?
Першакласнік: Ну, тая, якая ржала.
3-й школьнік: Ды нічога ты не зразумеў. Адзін кнот...
Першакласнік: без свечкі?
3-й школьнік: Ну, вядома ж, без...
Першакласнік: а што гэта за кнот такі?
3-й школьнік: ды хлопец такі доўгі падкаціў да шкету...
Першакласнік: да якога шкету?
3-й школьнік: ды шибздик такі, вось з такім шнобелем.
Першакласнік: з кім, з кім?
3-й школьнік: ды не з кім, а з чым нос: у яго такі. Сеў і пачухаў...
Класны гадзіну «Калі вы ветлівыя…»
7-8 клас
Мэта: Прывіваць навучэнцам правілы паводзін у грамадстве
Задачы:
Развіццё ў вучняў пачуцця адказнасці за свае паводзіны.
Выхаванне паважлівага стаўлення да навакольным.
Знаёмства з правіламі этыкету.
Фарміраванне эстэтычнага густу ў манерах паводзін.
Абсталяванне:
раздрукаваны на ўсіх вучняў тэкст тэсту "як да вас ставяцца навакольныя", неабходны рэквізіт для сатырычнай праграмы.
Папярэдняя праца:
Класны кіраўнік рыхтуе тэксты тэсту, выбірае па інтарэсах "артыстаў«,» вядучага «(ім можа быць класны кіраўнік),» школьнікаў 1, 2, 3«,»першакласніка". «Артысты» знаёмяцца са сцэнарыем і вучаць ролі.
Ход класнага гадзіны
Уступнае слова класнага кіраўніка.
Наш сённяшні класны гадзіну незвычайны, мы пастараемся разабрацца ў блытаніне, якая адбылася ў краіне добрага тону.
Гэтая краіна знаёмая вам з дзяцінства. Вы і не заўважаеце, як штодня падарожнічаеце па ёй. У раннім дзяцінстве вас вучаць дома, у дзіцячым садзе, у пачатковых класах, як правільна жыць у дзіўнай краіне добрага тону.
Становячыся старэй, вы, непрыкметна для сябе, пачынаеце задумвацца пытаннем « " як навакольныя ставяцца да мяне?»
Вось з вырашэння гэтага пытання мы і пачнем "разблытваць" клубок загадак краіны добрага тону.
Першы блок
Як да вас ставяцца навакольныя?
Вядучы (класны кіраўнік):
Вам, вядома ж, не ўсё роўна, як ставяцца да вас навакольныя. Але для таго каб вас паважалі, вы самі павінны адпавядаць прынятым у грамадстве нормам вонкавага выгляду і культуры зносін.
Давайце паглядзім на сябе? Ці ўсё ў парадку?
Я прапаную тэст з серыі «Спазнай сябе».
Тэст " як да вас ставяцца навакольныя?»
Выберыце адказ, і вы ўбачыце, наколькі высокі ваш аўтарытэт:
1. Ці бывае так, што чалавек вам не спадабаўся з першага погляду?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
2. Калі з вамі загаворыць незнаёмы чалавек, зробіце вы выгляд, што не заўважаеце яго?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
3. Калі хто-то кажа вам што-небудзь «па сакрэце», вы трымайце язык за зубамі?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
4. Ці звяртаюцца да вас за дапамогай або саветам?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
5. Размаўляючы з людзьмі, вы адмаўляецеся выслухаць тое, што хвалюе іх, дзеля абмеркавання сваіх уласных праблем?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
6. Дазваляеце вы сабе гаварыць павучальным тонам, з сарказмам або з нотамі агрэсіі?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
7. Калі ў вас нешта не атрымліваецца, вы спрабуеце перакласці сваю віну на каго-небудзь іншага?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
8. Калі вы сустракаеце новага чалавека ў доме або ў класе, вы спрабуеце першым завесці знаёмства?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
9. Калі сябрам тэрмінова спатрэбілася ваша дапамога, вы, не раздумваючы, кідаеце сваю працу, хатнія справы і заняткі, каб дапамагчы ім?
(а) часта (б) часам (у) Ніколі
Ключ да тэсту:
1- (а) 0
(б)
Дзесяць
(ў)
Пяць
2. (а) 0
(б)
Дзесяць
(ў)
Нуль
3. (а) 10
(б)
Нуль
(ў)
Нуль
4. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
5. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
6. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
7. (а) 0
(б)
Пяць
(ў)
Дзесяць
8. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
9. (а) 10
(б)
Пяць
(ў)
Нуль
Падлічыце балы:
80-100: гэта вельмі высокі вынік. Калі вы адказвалі сумленна, то вы шануеце і паважаеце людзей, а яны ў сваю чаргу лічаць вас надзейным чалавекам. Вы не згорнеце са свайго шляху дзеля хвалы і ўзнагароды, але вашы ўчынкі прынясуць вам першае і другое.
45-75: людзям, якія трапілі ў гэты дыяпазон, звычайна дапамагаюць пры ўмове, што яны пашыраць сферу сваіх інтарэсаў. Ім хочацца, каб іх любілі, але яны нічога для гэтага не робяць, аддаючы перавагу адгарадзіцца ад свету.
0-40: людзі, якія трапілі ў гэтую групу, настолькі сарамлівыя, што проста баяцца быць на ўвазе. Але як толькі яны вылазяць са сваёй шкарлупіны, то яшчэ больш прыцягваюць да сябе ўвагу навакольных.
Другі блок
Аб этыкеце жартам і ўсур'ёз, або Правілы добрага "благога тону"
Вядучы:
У аўтобусе і класе, і ў шуме дыскатэк
Ты павінен быць выдатны і трошкі, чалавек!
Але, робячы Саступкі, ты рэзка не Дэлі
Вопратку і ўчынкі, і свае намеры.
Здараецца нярэдка - і гэта не сакрэт —
Прыгожай этыкеткай змяняюць этыкет.
І быццам усё ў парадку, і ўсё як у людзей,
Але гэта толькі хованкі ад сваёй сумлення.
- Хлопцы, скажыце мне, што такое "этыкетка"? Так, дакладна, Гэта інфармацыя пра рэчы. А што такое "этыкет"? Гэта манеры, уменне паводзіць сябе ў грамадстве, выхаванасць.
Мы ж сёння пагаворым аб нявыхаванасці і складзем свае правілы благога тону, або правілы моветона. А як вы будзеце сябе паводзіць - у адпаведнасці з правіламі добрага тону ці ж моветона-вырашаць вам.
1-й школьнік: з дзённіка першакласніка, акселерата Сашы Н. «" у школе сапраўды цікава, асабліва мне спадабаліся старшакласнікі: на іх кашулі, як вясёлыя карцінкі. Я да таго Загледзеўся, што і пра ўрокі забыўся. У аднаго на кашулі тры дзядзькі барадатыя, з адкрытымі ратамі і страшныя-я падумаў, што гэта Бармалеі, але чаму іх тады трое? Я падышоў да яго і спытаў, А ён пстрыкнуў мяне па носе і сказаў: "Брысь, Маляўка!"Напэўна, ён котак не любіць. А ў іншага старшакласніка на кашулі-пейзаж: возера і белая жанчына плавае, як на дыване, які я на рынку бачыў. Я падышоў да яго і спытаў: "Вы кашулю куплялі ў дзядзькі, які на рынку дыванамі гандлюе?"А ён схапіў мяне за вуха і сказаў:" Ах ты, шчанюк паршывы!"Напэўна, ён сабак не любіць. Празвінеў званок, і я спазніўся на ўрок. Калі я тлумачыў Настаўніцы прычыну, яна сказала, што школа не карцінная галерэя і «заглядацца няма чаго»».
Вядучы: такім чынам, першыя тры правілы моветона:
1. Прыстойныя касцюмы носяць толькі выдатнікі і зануды.
2. Адзенне павінна быць квяцістай і яркай, пажадана, каб яе гама складалася з 5-6 кветак, тады ўсё адразу звернуць на вас увагу.
3. Старайцеся на ўсе выпуклыя месцы нашыць замежныя лэйблы-гэта надасць вам пэўны шарм.
А цяпер за адну хвіліну прапаную вам успомніць або скласці кароценькую гісторыю " чаму я спазніўся на ўрок».
Праводзіцца конкурс на лепшую гісторыю, уручаецца невялікі прыз пераможцу.
2-й школьнік: з дзённіка трэцякласніка, акселерата Сашы Н.: "Ну вось мы з завушніцай у кашулях з малюнкамі. У яго 3 дзядзькі барадатыя, Сережка кажа, што гэта ансамбль нейкі вядомы, а ў мяне карцінка з мультфільма «Ну, пачакай!"Іду я ў гэтай кашулі, красуюся і раптам чую:" а бык будзе? Будзе! І казёл будзе! Чаго гэта цюлень ўчора прамазаў? Ды яму мядзведзь перашкодзіў, у іх сёння замест мядзведзя гусь будзе. А баран што? Баран на варотах! А мне здаецца, гусь разам са страўсам будуць!"Як я гэта пачуў, бегам у клас. «Сярожка! - крычу Я сябру — - пабеглі хутчэй, там у школу Цырк прыехаў!» Мы аббеглі вакол школы — нікога! А на пляцоўцы старшакласнікі ў футбол гуляюць, і тут я зноў чую: "Пасуй, гусь! Казёл, атакаваць, чаго рот разявіў?» - "Асёл! — крычыць Сярожка. Гэта ў іх такія мянушкі». Празвінеў званок, і мы спазніліся на ўрок, Настаўніцы тлумачылі, што Цырк шукалі. А яна сказала, што не дазволіць школу ператвараць у цырк. А я падумаў: "сапраўды, у школе нават сланоў няма дзе паставіць".
Вядучы: правілы моветона:
1. Зварот па мянушках-прыкмета высокай культуры і вялікіх ведаў у заалогіі.
2. Мянушкі настаўнікаў павінны абавязкова паказваць на іх злосны і непрыемны характар.
3. Даючы ўсім навакольным Мянушкі, не дазваляйце пры гэтым прыдумляць мянушку сабе.
3-й школьнік: з дзённіка сямікласніка Сашы Н.: "учора бегалі з завушніцай глядзець, як Шыпучка страйкуе. Шыпучкі — гэта Воўка Шипунов. Яму бацька ноччу валасы абрэзаў, а ён у знак пратэсту забраўся ў каналізацыйны калодзеж і сядзіць. Прыйшлі мы з завушніцай, а там дзесяцікласнікі мітынгуюць « " Шыпучка, мы з табой!", "Свабоду валасам!"Іншыя навуковую базу падводзяць:" на адным квадратным сантыметры галавы расце да пятнаццаці тысяч валасоў, памножце гэта на аб'ём галавы, і вы зразумееце, што шыпучкі правоў!"А адзін вякнуў, што шыпучкі свае валасы раз на паўгода мыў, але яго тут жа прагналі, абазваўшы правакатарам. А я падумаў: "Ну і ідыёт жа гэты шыпучкі, сваёй дурной галавой усіх дастаў!»
Вядучы: правілы моветона:
1. Прычоскі старшакласнікаў павінны нагадваць шкуру дзікабраза.
2. Асабліва модныя прычоскі ў гэтым сезоне: "даведайся мяне, мама", "тут табе не тут«,»у людзей вунь Чэ, ды ніче, а ў мяне ніче, ды вунь Чэ".
Давайце паспрабуем супакоіць Воўку Шипунова з дапамогай страшылкі, першыя два радкі якой: "тата быў пакрыўджаны: хлопчык быў нястрыжаны".
Хлопцы прапануюць свае варыянты, за лепшыя з якіх уручаюцца прызы.
Вядучы:
А вось мой уласны варыянт.
Тата быў пакрыўджаны:
Хлопчык быў нястрыжаны.
Бацька брытву натачыў,
Сыну чуб пакараціў.
Доўга плакала мама ў сне:
Скальп яе сына вісеў на сцяне.
3-й школьнік: з дзённіка дзесяцікласніка Сашы Н. « " Прыкідваеце, цягнуся я ўчора на падваконніку, а тут падкатвае кругляшка з 1 «Б» і чухае...
Першакласнік: Добры дзень, Саша, як справы?
3-й школьнік: У! Справы воще моща!
Першакласнік: што-што?
3-й школьнік: ды класна, кажу, шо адзін кнот такое змарозіў: падкатвае да шкету, дай, кажа, Моцік паганяць, сеў і пачухаў, а тут мент, а ён давай вылузвацца. Рукавіцу разявіў ды як дерабнется-сам з фингалом, мент ледзь не з шпулькі, а мотик шмякнулся. Ць ржачка была, клёва, так?
Першакласнік: а што, там конь была?
3-й школьнік: Якая конь?
Першакласнік: Ну, тая, якая ржала.
3-й школьнік: Ды нічога ты не зразумеў. Адзін кнот...
Першакласнік: без свечкі?
3-й школьнік: Ну, вядома ж, без...
Першакласнік: а што гэта за кнот такі?
3-й школьнік: ды хлопец такі доўгі падкаціў да шкету...
Першакласнік: да якога шкету?
3-й школьнік: ды шибздик такі, вось з такім шнобелем.
Першакласнік: з кім, з кім?
3-й школьнік: ды не з кім, а з чым нос: у яго такі. Сеў і пачухаў...
разгарнуць » / « згарнуць